Sondage et plans fractionnaires appliqués à la méthode des programmes : une enquête sur le ruissellement érosif dans la Vallée du Commerce en Haute Normandie
Résumé
Le ruissellement érosif cause de nombreux dégâts induits par des inondations, coulées de
boues ou pénuries d’eau potable. La vallée du Commerce (Haute-Normandie) est un territoire
particulièrement touché par ce phénomène en raison de la forte pluviométrie et d’un déboisement abusif. Afin de lutter contre le ruissellement érosif, un programme organisé autour de
trois moyens d’actions a été proposé : la modification des pratiques agricoles, le développement
des infrastructures de protection et la communication. La mise en place de ce programme impliquerait une taxe supplémentaire pour les habitants. Il est nécessaire d’établir le montant de
cette taxe et les moyens à allouer à chacun des trois moyens d’action. Ainsi, nous avons réalisé
une enquête dont l’objectif est de définir la somme que les habitants seraient prêts à verser
pour bénéficier d’un programme de lutte contre le ruissellement.
Afin d’évaluer monétairement ce risque, nous avons eu recours à une méthode utilisée en
économie pour évaluer des biens non marchands, la méthode des programmes (choice experiment, Louviere et al., 2000). Cette méthode consiste en un sondage portant sur les différents
programmes proposés. Il est présenté à chaque individu enquêté six choix. Chaque choix porte
sur différentes combinaisons des 3 actions envisagées, associées à un coût, et ce afin d’estimer
le consentement à payer des habitants de la Vallée du Commerce. Les principaux problèmes
qui découlent de la méthode des programmes sont l’élaboration du plan d’expériences (non
complet), la sélection des attributs et les niveaux de ces attributs (Hanley et al., 1998).
Ce travail porte sur les biais liés à la mise en place d’un plan fractionnaire dans la méthode des programmes et la méthodologie à adopter. En effet l’objectif est de développer une
démarche prenant en compte les biais inhérents à cette méthode tels que les niveaux des différents attributs, le plan d’expériences utilisé et le problème du statu quo.