Pratiques enseignantes et plurilinguisme en classe de français : qualifier des pratiques d’inclusives ? - Normandie Université Access content directly
Conference Papers Year : 2019

Pratiques enseignantes et plurilinguisme en classe de français : qualifier des pratiques d’inclusives ?

Véronique Miguel Addisu
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Dates and versions

hal-02358728 , version 1 (12-11-2019)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02358728 , version 1

Cite

Véronique Miguel Addisu. Pratiques enseignantes et plurilinguisme en classe de français : qualifier des pratiques d’inclusives ?. Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes, INALCO, 13-14 juin 2019., Jun 2019, Paris, France. ⟨hal-02358728⟩
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