Professionnalisation et abandons - Normandie Université Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2018

Professionnalisation et abandons

Résumé

Les premières parties de ce texte sont fortement inspirées du chapitre intitulé « la professionnalisation » paru dans JM Barbier, E Bourgeois, G Chapelle et JC Ruano-Borbalan (éd. 2009) Encyclopédie de l’éducation et de la formation (p. 781-793). Paris : PUF.

La professionnalisation est l'objet de nombreux débats tant dans les milieux du travail que ceux de la formation. Pour mieux comprendre ce que recouvre ce vocable, nous proposons dans un premier temps de présenter et d'analyser les enjeux sociaux qui entourent cette notion, puis dans un deuxième temps d'identifier les principaux sens repérables au travers des pratiques sociales dont il fait l'objet. Dans un troisième temps, nous présenterons une définition ainsi qu'une grille d'analyse des voies de la professionnalisation permettant de penser à la fois les dispositifs proposés, les transformations opérées chez les individus au fil de leur activité, et les cultures de travail, de formation, de recherche. Enfin, nous tenterons d'identifier les motifs d'abandons possibles en cours de dispositifs de professionnalisation.

1 - Contexte et enjeux sociaux : la valorisation de l'action, du sujet et de son développement
2 - Professionnalisation : un consensus lexical mais un fort « dissensus » sémantique dans l’observation des pratiques sociales
3 - La proposition d’une définition et d’une grille de lecture des voies de la professionnalisation
4 - De quelques motifs d’abandons au cours d’un dispositif de professionnalisation ?
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04526023 , version 1 (29-03-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04526023 , version 1

Citer

Richard Wittorski. Professionnalisation et abandons. pufr. De l’abandon à l’engagement en formation : enjeux singuliers des parcours de professionnalisation, 2018. ⟨hal-04526023⟩
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