Travail, formation et professionnalisation : enjeux et configurations sociales, cadres théoriques et échelles d'analyse - Normandie Université Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Année : 2022

Work, training, and professionalization: Issues and social configurations, theoretical frameworks and levels of analysis

Travail, formation et professionnalisation : enjeux et configurations sociales, cadres théoriques et échelles d'analyse

Résumé

This article looks at the relationship between work, training, and professionalization. It examines the changes that have led to their emergence. It then presents the main configurations of links between these three concepts, which fuel current debates and make it possible to understand them in terms of the contexts in which they are operationalized. The issues surrounding these links and the theoretical and methodological frameworks used to understand and interpret them are also reviewed. The article thus takes the form of a review of the existing literature. It concludes with a number of “key ideas” shared by the many practices and research projects in this field.
L’article s’intéresse aux relations entre travail, formation et professionnalisation. Sont examinés les changements qui ont présidé à leur émergence. Ensuite sont présentées les principales configurations de liens entre ces trois notions qui alimentent les débats actuels et permettent de les comprendre au regard des contextes de leur opérationnalisation. Le texte passe aussi en revue les enjeux qui se posent autour de ces liens, les cadres théoriques et méthodologiques mobilisés pour les appréhender et les interpréter. L’article prend ainsi la forme d’une revue de la littérature existante. En conclusion sont dégagées quelques « idées force » partagées par les multiples pratiques et recherches liées à ce domaine.

Dates et versions

hal-04287871 , version 1 (15-11-2023)

Identifiants

Citer

Souâd Zaouani-Denoux, Richard Wittorski. Travail, formation et professionnalisation : enjeux et configurations sociales, cadres théoriques et échelles d'analyse. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill, 2022, 57 (1), pp.6-18. ⟨10.7202/1102010ar⟩. ⟨hal-04287871⟩
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