Conditions et limites des aides à la problématisation des pratiques professionnelles dans la formation des enseignants
Résumé
Introduction [du chapitre]
- Aider à problématiser les pratiques professionnelles pour les développer
La problématisation des pratiques professionnelles : une problématisation technique et didactique
- Le cadre
- Les mouvements de problématisation
- Les dynamiques et les aides qui font avancer la problématisation
Deux situations de formation contrastées
- Une situation de débriefing suite à l’observation d’une leçon en volley-ball
- Une situation d’aide aux projets en arts visuels
- Ce que montrent ces deux exemples
Limites et conditions des activités de problématisations en formation
« Scénario » et « configurations d’aides » : deux outils possibles pour penser l’aide à la problématisation
Conclusion.
- Aider à problématiser les pratiques professionnelles pour les développer
La problématisation des pratiques professionnelles : une problématisation technique et didactique
- Le cadre
- Les mouvements de problématisation
- Les dynamiques et les aides qui font avancer la problématisation
Deux situations de formation contrastées
- Une situation de débriefing suite à l’observation d’une leçon en volley-ball
- Une situation d’aide aux projets en arts visuels
- Ce que montrent ces deux exemples
Limites et conditions des activités de problématisations en formation
« Scénario » et « configurations d’aides » : deux outils possibles pour penser l’aide à la problématisation
Conclusion.