Identités, inclusion et mobilités en contextes éducatifs et professionnels - Normandie Université Accéder directement au contenu
Ouvrages (Ouvrage De Synthèse) Année : 2022

Identités, inclusion et mobilités en contextes éducatifs et professionnels

Résumé

Cet ouvrage est issu du colloque international Éducation à la mobilité organisé à l’Éspé (aujourd’hui Inspé) de Caen les 23 et 24 novembre 2017 en clôture d’un partenariat stratégique Erasmus+.

Ce colloque a été organisé par quatre enseignantes-chercheures en Sciences de l’information et de la communication, en Sciences de l’éducation, en Didactique des langues et des cultures et en Langue et littérature françaises dans un cadre fédératif de recherche associant didactique, professionnalisation et culture. Sa publication aura été l’occasion d’interpeller le concept de mobilité sous un angle pluridisciplinaire. Qu’est-ce qu’une mobilité  ? En quoi a-t-elle à faire avec les identités linguistiques et culturelles  ? Qu’est-ce qu’éduquer à la mobilité en contexte scolaire  ? universitaire  ? professionnel  ? Comment faire le lien entre mobilité et démocratie citoyenne  ? Comment la formation peut-elle prendre en charge les mobilités et quels sont les besoins en la matière  ? Autant de problématiques sur lesquelles reviennent les contributions, issues d’approches et de pratiques variées.

Contributions de Frédéric Anciaux, Miriam Aparicio, Thomas Arbouet, Pascale Argod, Frédéric Beaubrun, Lorraine de Beaufort, Ahmed Benlebbad, Céline Buchs, Claire Cazin, Marion Coste, Sylvie Dardaillon, Delphine Étienne-Tomasini, Magali Hardouin, Magali Jeannin, Irène-Marie Kalinowska, Stavros Kamaroudis, Anne-Laure Le Guern, Xia Lin, Nicolas Margas, Laure Minassian, Élise Ouvrard, Fouzia Ouzzani, Ju dith Patouma, Marie-Françoise Pungier, Marcela Ramirez, Jésabel Robin, Camille Roelens, Marion Rull, Élisabeth Schneider, Pauline Travert et Francine Wild.

Sommaire :

P. 9. Introduction / Magali Jeannin, Anne-Laure Le Guern, Élise Ouvrard, Élisabeth Schneider
P. 19. Avant-propos / Thomas Arbouet

I La mobilité comme concept et comme expérience(s)
P. 25. 1, Avant, après : protestants exilés au XVII e siècle / Francine Wild
P. 36. 2, The inequalities resulting from the effect of the internationalisation process on the international dimensions of higher education / Magali Hardouin
P. 49. 3, Mobilité éducative intergénérationnelle. Une analyse depuis deux recherches empiriques parmi des universitaires / Miriam Aparicio
P. 64. 4, Apprenants réfugiés syriens en contexte algérien,entre multilinguisme et facteurs socioculturels : quel vécu ? / Fouzia Ouzzani et Ahmed Benlebbad
P. 87. 5, Penser l’autorité en milieu liquide / Camille Roelens

II Questionnements identitaires, dispositifs et supports de le mobilité en contextes (extra)scolaires
P. 101. 6, Appréhender les mobilités de très jeunes élèves : apprendre avec le carnet de mobilités / Pauline Travert
P. 116. 7, Compétences mobilitaires et carnet de voyage : vers une communauté d’apprentissage / Pascale Argod
P. 131. 8, Building on multilingual cooperative programs to respond to the linguistic diversity associated with migrations / Céline Buchs, Nicolas Margas, Marcela Ramirez, Claire Cazin
P. 144. 9, The affiliative dimension of physical education : a tool for the inclusion of students from mobility backgrounds / Nicolas Margas, Céline Buchs, Claire Cazin, Marion Rull
P. 159. 10, L’éducation à la mobilité par la littérature : de l’usage pédagogique des « romans beurs » / Marion Coste
P. 182. 11 Mobilités, transitions scolaires et professionnelles agricoles. Une étude longitudinale et ethnographique de neuf ans auprès de quinze jeunes adultes / Laure Minassian

III Mobilités universitaires. Du coté des identités des étudiants
P. 205. 12, Additional languages, additional identities : Narratives of French learners in Hong Kong in the age of mobility / Lorraine de Beaufort
P. 218. 13, La prise en compte et le développement des compétences interculturelles des étudiants chinois en France. Enquête, résultats et propositions didactiques / Xia Lin
P. 232. 14, Mobilité, identité et altérité : cas d'étudiants étrangers dans un petit campus du Canada / Judith Patouma
P. 251. 15, Des acteurs d’une expérience de mobilité courte entre le Japon et la France : convergence ou divergence d’intérêts ? / Marie-Françoise Pungier
P. 263. 16, Mobilités européennes des enseignants en formation initiale : enjeux et défis à l’heure de l’hypermodernité / Magali Jeannin

IV Mobilités en contextes professionnels
P. 287. 17, Stage dans une autre région linguistique et formation initiale des enseignants : étude comparée des pratiques dans deux institutions suisses / Jésabel Robin et Delphine Étienne-Tomasini
P. 302. 18, Pausanias le Périégète 2006-2017 : onze ans d’une collaboration éducative franco-grecque / Sylvie Dardaillon et Stavros Kamaroudis
P. 315. 19, Mobilité professionnelle et construction de compétences plurilingues chez les travailleurs migrants en Guadeloupe / Frédéric Beaubrun et Frédéric Anciaux
P. 336. 20, Faire bouger des personnes, faire bouger les grammaires ou faire bouger les représentations ? Dans quelles mobilités s’engage-t-on en didactique des langues ? / Irène-Marie Kalinowska

Annexes
P. 353. I, Argumentaire du colloque
P. 360. II, Comité d’organisation et comité scientifique
P. 361. III, Les auteurs et autrices
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04132149 , version 1 (18-06-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04132149 , version 1

Citer

Magali Jeannin, Anne Laure Le Guern, Élise Ouvrard, Élisabeth Schneider (Dir.). Identités, inclusion et mobilités en contextes éducatifs et professionnels. Editions Lambert-Lucas, 369 p., 2022, (Linguistique et sociolinguistique), 978-2-35935-358-7. ⟨hal-04132149⟩
52 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More