Ingénierie des dispositifs de formation à/par/pour la recherche. Exemple de la formation des chercheurs en éducation au Brésil - Normandie Université Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes Année : 2020

Ingénierie des dispositifs de formation à/par/pour la recherche. Exemple de la formation des chercheurs en éducation au Brésil

Résumé

Cet article porte sur l’implantation des formations à la recherche en contexte universitaire brésilien et questionne le processus formatif à/par/pour la recherche. L’analyse met en évidence une volonté de démocratisation de l’enseignement supérieur via des politiques affirmatives, combinée à un pilotage curriculaire spécifique qui vise à enrichir à la fois les projets individuels mais également un espace de collaboration accru pour la formation d’une communauté scientifique universitaire en éducation. L’auteure met en évidence les contraintes institutionnelles et les critères de qualité qui renforcent une logique d’ingénierie innovante et inclusive.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04127621 , version 1 (14-06-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04127621 , version 1

Citer

Stéphanie Gasse. Ingénierie des dispositifs de formation à/par/pour la recherche. Exemple de la formation des chercheurs en éducation au Brésil. TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2020, 1 (20), pp.83-98. ⟨hal-04127621⟩
15 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More