TIC, éducation et psychanalyse
Abstract
Voici une lecture des pratiques médiatisées par les TIC, dans le champ de l'éducation et de la formation, à partir de trois domaines notionnels de la psychanalyse : le négatif, le transitionnel et les processus groupaux. Comment le rapport aux TIC s'installe dans un travail psychique de déliaison et de construction ou de renforcement du lien ? A l'heure où la formation à distance et le travail collaboratif prennent de plus en plus d'importance, il importe de comprendre ce qui se joue au niveau groupal, en e-formation.
PRÉFACE
LA BOÎTE DE COMPAS
APPROCHE CLINIQUE DES PRATIQUES MÉDIATISÉES
Pratiques médiatisées
Retour à Freud
Note sur le "bloc magique"
Inquiétante étrangeté
L'environnement non humain
Inquiétantes technologies
Bobine et ficelles
Psychopathologie du virtuel quotidien
Les technologies entre négatif et transitionnel
NÉGATIF
Le négatif chez Freud
- Au-delà du principe de plaisir
- La négation
Le négatif dans la psychanalyse contemporaine
Un déni de passage
Le vide
La liste
La langue du ça
Un fantasme de toute-puissance
Désir d'enseigner et mythes de l'informatique
TIC et négatif
TRANSITIONNEL
Le transitionnel dans la théorie de Winnicott
Espaces transitionnels et TIC de Turkle à Civin
Fanny
Mireille et Élodie
Espace transitionnel et e-formation
Le jeu
Un sujet en capacité de jouer
- Créer ou innover
Objet manipulable
- Adolescence et ordinateurs portables au collège - Entre soi
- Transgressions
- Identité sexuée
- Internet : un médium malléable ?
Virtuel et relation d'objet virtuelle
GROUPE
Groupe de travail, groupe de base
Du groupe de soin au e-groupe didactique
Une peau groupale
- Faire groupe Bon groupe, mauvais groupe
Pas de conflit dans mon e-groupe
- La distance source de malentendus
- Des conflits mais pas dans mon groupe - Le pacte dénégatif
Présence-absence des formateurs
- Formateur tout-puissant - Formateur "suffisamment bon" - Compromis
Autoformation
- La personne en formation
- Du point de vue du formateur
CONCLUSION
PRÉFACE
LA BOÎTE DE COMPAS
APPROCHE CLINIQUE DES PRATIQUES MÉDIATISÉES
Pratiques médiatisées
Retour à Freud
Note sur le "bloc magique"
Inquiétante étrangeté
L'environnement non humain
Inquiétantes technologies
Bobine et ficelles
Psychopathologie du virtuel quotidien
Les technologies entre négatif et transitionnel
NÉGATIF
Le négatif chez Freud
- Au-delà du principe de plaisir
- La négation
Le négatif dans la psychanalyse contemporaine
Un déni de passage
Le vide
La liste
La langue du ça
Un fantasme de toute-puissance
Désir d'enseigner et mythes de l'informatique
TIC et négatif
TRANSITIONNEL
Le transitionnel dans la théorie de Winnicott
Espaces transitionnels et TIC de Turkle à Civin
Fanny
Mireille et Élodie
Espace transitionnel et e-formation
Le jeu
Un sujet en capacité de jouer
- Créer ou innover
Objet manipulable
- Adolescence et ordinateurs portables au collège - Entre soi
- Transgressions
- Identité sexuée
- Internet : un médium malléable ?
Virtuel et relation d'objet virtuelle
GROUPE
Groupe de travail, groupe de base
Du groupe de soin au e-groupe didactique
Une peau groupale
- Faire groupe Bon groupe, mauvais groupe
Pas de conflit dans mon e-groupe
- La distance source de malentendus
- Des conflits mais pas dans mon groupe - Le pacte dénégatif
Présence-absence des formateurs
- Formateur tout-puissant - Formateur "suffisamment bon" - Compromis
Autoformation
- La personne en formation
- Du point de vue du formateur
CONCLUSION