La perspective actionnelle au service de la compétence interculturelle : le cas des apprenants arabophones en France - Normandie Université Access content directly
Journal Articles Revue de pédagogie de la Faculté de pédagogie de Tanta Year : 2016

La perspective actionnelle au service de la compétence interculturelle : le cas des apprenants arabophones en France

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Dates and versions

hal-02306661 , version 1 (06-10-2019)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02306661 , version 1

Cite

Nadia Ibrahim, Agnès Salinas. La perspective actionnelle au service de la compétence interculturelle : le cas des apprenants arabophones en France. Revue de pédagogie de la Faculté de pédagogie de Tanta, 2016, 28, pp.55-71. ⟨hal-02306661⟩
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