Être à l’école numérique aujourd’hui - Normandie Université Access content directly
Journal Articles Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique Year : 2015

Being in digital school today

Être à l’école numérique aujourd’hui

Abstract

In his research led by clinical psychoanalysis, the author analyzes two types of discourse on professional digital practices. The first one is anchored in a biographical perspective and reappropriation of the capacity to act in the educational institution. The second one is governed by the dispersion of the practice and of the psychological de-linking process.
Dans son travail de recherche mené selon une démarche clinique d’orientation psychanalytique, l’auteur analyse deux familles de discours sur les pratiques professionnelles numériques. L’une s’inscrit dans une perspective biographique et de réappropriation de pouvoir d’agir dans l’institution scolaire. La seconde est gouvernée par des émiettements de la pratique et des processus de déliaison psychique.
No file

Dates and versions

Identifiers

Cite

Jean-Luc Rinaudo. Être à l’école numérique aujourd’hui. Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2015, La recherche biographique : quels savoirs pour quelle puissance d’agir ?, 2 (6), pp.104-112. ⟨10.3917/lsdlc.006.0103⟩. ⟨hal-01956246⟩
48 View
1 Download

Altmetric

Share

Gmail Facebook X LinkedIn More