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authFullName_s : Marc Bailleul

L’ingénierie de la formation : formalisation d’expériences en formation d’enseignants

Marc Bailleul , Jean-François Themines
VERGNIOUX Alain (coord.), Traité d’ingénierie de la formation. Problématiques, orientations, méthodes. Paris : L’Harmattan, Coll. Savoir et Formation, p. 85-110., 2014
Book sections halshs-01741234v1

Les compétences pour enseigner : le point de vue d’enseignants stagiaires. La professionnalisation en formation initiale, entre pratiques, identités et prescriptions institutionnelles

Marc Bailleul , Jean-Yves Bodergat , Jean-François Themines
Education & Formation, 2015
Journal articles halshs-01706548v1

2015, une vision du métier qui reste éclatée, même quand le statut des étudiants introduit des différences de perception de certaines de ses dimensions

Eric Buhot , Marc Bailleul
Professeurs des écoles en formation initale au fil des réformes: un modèle de professionnalisation en question, A paraître
Book sections hal-02344678v1

Logiques et significations des collectifs pour les enseignants débutants

Marc Bailleul , Jean-Yves Bodergat , Jean-François Themines
Education & Formation, 2010
Journal articles halshs-01711348v1
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De l'intégration à la scolarisation des élèves handicapés : état des lieux et nouveaux besoins de formation des enseignants

Marc Bailleul , Pascal Bataille , Annie Langlois , Céline Lanoë , Philippe Mazereau
[Rapport de recherche] CERSE. 2008
Reports hal-02492705v1

2012, une vision éclatée du métier

Eric Buhot , Marc Bailleul
Jean-François Thémines; Patricia Tavignot. Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes : un modèle de professionnalisation en question, Presses universitaires du Septentrion, pp.87-98, 2019, (Éducation et didactiques), 978-2-7574-2851-1. ⟨10.4000/books.septentrion.77476⟩
Book sections hal-02364624v1

Ajuster sa progression en fonction des résultats des évaluations : une prise en compte de l’élève déconnectée des enjeux de savoir ?

Patricia Tavignot , Marc Bailleul
Jean-François Thémines; Patricia Tavignot. Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes : un modèle de professionnalisation en question, Presses universitaires du Septentrion, pp.239-254, 2019, (Éducation et didactiques), 978-2-7574-2851-1. ⟨10.4000/books.septentrion.77556⟩
Book sections hal-02345831v1
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Des éléments didactiques qui traversent les disciplines. Des exemples en mathématiques et en géographie

Marc Bailleul , Jean-François Themines
2eme Congrès International de Didactiques, 2010, Gerone, Espagne. pp.1-8
Conference papers halshs-00840455v1

Expériences et développement professionnel : formation, travail, itinéraire professionnel

Marc Bailleul , Jean-François Themines , Richard Wittorski
Octarès Editions, 208 p., 2012, (Collection Formation), 978-2-36630-004-8
Books halshs-01741249v1
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L'analyse statistique implicative: de l'exploratoire au confirmatoire

Jean-Claude Régnier , Régis Gras , Marc Bailleul
Jean-Claude Régnier and Marc Bailleul and Régis Gras. IUFM de l'Université de Caen Basse Normandie, pp.396, 2012, 978-2-7466-5256-9
Books hal-00755004v1

2015, une vision du métier qui reste éclatée, même quand le statut des étudiants introduit des différences de perception de certaines de ses dimensions

Eric Buhot , Marc Bailleul
Jean-François Thémines; Patricia Tavignot. Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes : un modèle de professionnalisation en question, Presses universitaires du Septentrion, pp.99-114, 2019, (Éducation et didactiques), 978-2-7574-2851-1. ⟨10.4000/books.septentrion.77486⟩
Book sections hal-02368650v1

Le mémoire professionnel en IUFM et son accompagnement

Anne Le Roux , Frédérique Lerbet-Sereni , Marc Bailleul , Jean-Yves Bodergat , Jean-François Thémines
Le Roux, Anne and Lerbet-Séréni, Frédérique and Bailleul, Marc. L'Harmattan, 2002, Collection : Recherches et innovations, 978-2-7475-2128-4
Books hal-02334170v1

2012, une vision éclatée du métier

Eric Buhot , Marc Bailleul
Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes: un modèle de professionnalisation en question, A paraître
Book sections hal-02344666v1

L’enseignement des technologies, des sciences de l’information et des systèmes. Un regard extérieur sur une communauté

Jean-Philippe Georget , Jean-François Themines , Marc Bailleul
VIIe colloque Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur. Les innovations pédagogiques en enseignement supérieur : pédagogies actives en présentiel et à distance, Jun 2013, Sherbrooke, Canada. pp.235-243
Conference papers hal-02320712v1