Le décolonial en éducation : quelles perspectives possibles en France ? Réflexions sur les conditions de possibilité du recours à la théorie décoloniale hors de l'Amérique du Sud
Résumé
Cet article présente une réflexion sur la théorie décoloniale en essayant de se situer en dehors des polémiques qui affectent souvent la réception de ce courant en France. L’objectif est de discuter certains points historiques, sociologiques et philosophiques liés à la transposition de cette approche hors du contexte latino-américain. Il s’agit en particulier de se demander dans quelle mesure l’approche décoloniale est réutilisable en éducation en France. L’article se termine en présentant trois axes de mise en œuvre.
Plan
Introduction
L’intérêt de la théorie décoloniale et ses problèmes théoriques pour un usage hors du contexte latino-américain
-- Problèmes historiques
-- Problèmes épistémologiques et philosophiques
Le décolonial et l’éducation en France
-- Difficultés de la mise en œuvre de la théorie décoloniale en France
-- Exemples possibles d’usages de l’approche décoloniale dans le cas français
Conclusion
