Le confinement du printemps 2020 : un révélateur des ressources et des obstacles au pouvoir d’agir des travailleurs sociaux du milieu ouvert
Résumé
À partir d’une enquête qualitative menée auprès de travailleurs sociaux exerçant au sein de services d’action éducative en milieu ouvert (AEMO) d’Île-de-France, cette contribution explore les expériences vécues des professionnels ayant dû maintenir le suivi éducatif des familles durant le premier confinement de la crise sanitaire de la covid-19, du mois de mars au mois de mai 2020. Face à ce qui a été considéré comme une ineptie du travail socio-éducatif à distance, la contribution dévoile les multiples ajustements des pratiques professionnelles et leurs incidences sur les liens avec les familles. Elle entend ainsi montrer comment ce contexte particulier a mis à l’épreuve l’exercice du pouvoir d’agir des travailleurs sociaux et les ressorts, à la fois individuels et collectifs, sur lesquels il repose.
- Des pratiques professionnelles mises à l’épreuve : reconfigurer l’agir professionnel pour maintenir le suivi des mesures
- Une redéfinition contrainte et négociée des modalités d’accompagnement des familles
- Conclusion
