Chapitre D'ouvrage Année : 2019

Les sciences de l’éducation pour éclairer les enjeux, sens et formes de la professionnalisation

Résumé

La professionnalisation est abondamment étudiée depuis la fin du 19ème siècle par la sociologie qui a développé un champ spécifique celui de la sociologie des professions. Les travaux qui s'y déploient concernent l'analyse des modalités de constitution des professions, des enjeux et formes de débats entre les groupes professionnels et les institutions en vue d'obtenir la reconnaissance de moyens d'exercer. Ces travaux ont laissé de côté un autre aspect de la professionnalisation, celui de la formation de futurs professionnels. Les sciences de l'éducation, au travers d'approches multiples permettent justement d'éclairer le fonctionnement et d'accompagner l'amélioration des effets produits par les dispositifs de formation professionnelle tels l'alternance, les formations intégrées au travail... A l'heure d'une attente forte européenne et nationale à l'égard des systèmes d'éducation et de formation pour qu'ils préparent mieux à l'exercice des métiers, ces recherches sont évidemment socialement très utiles.

1 - D’une part, les recherches menées en sciences de l’éducation permettent de révéler les sens et les enjeux de la professionnalisation en allant au delà des évidences constatées
- 1.1 - Des évolutions sociales et du travail conduisant à la promotion d’un nouveau modèle du professionnel
- 1.2 - Les enjeux et sens de la professionnalisation

2 - D’autre part, les recherches en sciences de l’éducation expliquent comment fonctionne la professionnalisation en formation et au travail permettant ainsi d’aider les acteurs sociaux à améliorer les dispositifs qu’ils conduisent
- 2.1 - Tenter de répondre à 2 séries de questions
- 2.2 - Une diversité de voies de professionnalisation : entre travail et formation

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Dates et versions

hal-04526021 , version 1 (29-03-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04526021 , version 1

Citer

Richard Wittorski. Les sciences de l’éducation pour éclairer les enjeux, sens et formes de la professionnalisation. Béatrice Mabilon-Bonfils; Christine Delory-Momberger. A quoi servent les sciences de l’éducation ?, ESF sciences humaines, pp.123-135, 2019, (Pédagogies), 978-2-7101-3735-1. ⟨hal-04526021⟩
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