Savoirs, compétences et professionnalisation. Recueil de textes
Résumé
Cet ouvrage réunit un ensemble de textes de l'auteur parus ces 25 dernières années à propos des rapports entre savoirs, compétences et professionnalisation. Le lecteur y trouvera des définitions de ces trois mots ainsi que des témoignages de recherche montrant comment se construisent des savoirs et des compétences par la formation et le travail dans des milieux d'activité variés (industrie, services, enseignement).
Sommaire
1. De la fabrication des compétences
(Article paru dans la revue Education Permanente, 1998, n°135, pp. 57-69.)
2. Les compétences : une avancée pour parler de la professionnalisation ?
(Chapitre paru dans l’ouvrage de S. OUDET et C. BATAL (éd., 2016). Révolution dans le management des ressources humaines : des compétences aux capabilités. (pp. 183-197). Lille : Septentrion.)
3. Rendre visible la part insue de l’activité : quelques motifs, enjeux et fonctions remplies
(Chapitre paru dans l’ouvrage de P. REMOUSSENARD (éd., 2012) Le travail caché en éducation et formation. Octarès.)
4. La production de savoirs professionnels par et dans une recherche collaborative chercheurs-praticiens dans le milieu de la protection judiciaire
(Chapitre paru dans l’ouvrage de B. BOURASSA, G. FOURNIER ET L. GOYER (éd.,
2013) Construction de savoirs et de pratiques professionnelles : le double jeu de la
recherche collaborative (p.131-146). Québec : PUL (Presses de l’Université Laval).)
5. La professionnalisation : note de synthèse
(Article paru dans la revue Savoirs, 2008, n°17, pp. 11-39.)
6. Professionnaliser conjointement des individus et des activités :
Les formations intégrées au travail et le rapprochement travail
-formation
(Chapitre paru dans l’ouvrage de WITTORSKI, R. et SOREL, M. (2005). La
professionnalisation en actes et en questions. L’Harmattan, Action et Savoir.)
7. Quelques spécificités de la professionnalisation aux métiers de la relation
(Chapitre paru dans l’ouvrage de M FRISCH (éd., 2013) Didactiques et métiers de
l’humain et de la relation (p. 179-189). Paris : L’Harmattan.)
8. Quelques enjeux et fonctions assurées par l’accès à l’expérience
(Article paru dans la revue Questions vives, 2013, n°10/20, pp. 107-119.)
9. Mettre en objet la transmission du travail
(Chapitre paru dans l’ouvrage de R. WITTORSKI (2015). Comprendre la transmission
du travail. Paris : Champs social.)
10. L'injonction à l'interdisciplinarité : un symptôme de (dé) professionnalisation et une opportunité ?
(Article paru dans la revue Forum, 2016, n°148, pp. 44-51.)
11. Jeter les bases d’une conception d’ensemble des liens entre
activité compétence-professionnalisation/ développement
professionnel-identité
(Article paru dans la revue Penser l’éducation, 2009, n°25, pp. 143-155.)
12. Options épistémologiques et méthodologiques investies au fil d’un
parcours de recherche dans le champ des rapports travail-formation
et de la professionnalisation
(Chapitre paru dans l’ouvrage de D. DEMAZIERE, P. ROQUET et R. WITTORSKI
(éd., 2012). Mettre en objet la professionnalisation (p.31-45). Paris : L’Harmattan,
Action et Savoir.)
