Article Dans Une Revue Penser l'éducation Année : 2007

Savoirs et formation permanente [Atelier 3]

Résumé

Atelier 3 : Savoirs et formation permanente
Présentation de l’Atelier / Thierry Ardouin, Laurent Cosnefroy, Richard Wittorski

La formation continue au cœur des savoirs d’action
Anne-Catherine Oudart, Marie-R. Verspieren

Les savoirs expérientiels dans la formation
Éric Blanchard

Savoir et activité : approche autobiographique et catégorie du distal
Jean-Michel Baudouin

Quelques savoirs d’action mobilisés dans la réalisation du mémoire de fin d’études
LaurenceTürkal

Tensions identitaires et dynamiques d’engagement d’étudiants en formation en alternance : enjeux du rapport de stage
France Merhand-Rialland

Apprentissage des adultes, communication interculturelle et interculturalisation de la formation
Myriam Graber

Les savoirs en formation de formateurs d’adultes : savoirs de la pratique, savoirs théoriques ?
Marie-Christine Presse

Synthèse de l’Atelier / Thierry Ardouin, Laurent Cosnefroy, Richard Wittorski

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04521034 , version 1 (26-03-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04521034 , version 1

Citer

Richard Wittorski, Thierry Ardouin, Laurent Cosnefroy. Savoirs et formation permanente [Atelier 3]. Penser l'éducation, 2007, 22, pp.195-250. ⟨hal-04521034⟩
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