Les rapports étroits entre évaluation et professionnalisation
Résumé
Entretien avec Richard Wittorski, réalisé par Jean-Yves Bodergat et Bernard Wentzel.
Listes des questions
Recherche et formation : Richard Wittorski, vos travaux depuis plus de vingt-cinq ans concernent les rapports entre travail-formation et professionnalisation. Avant d’évoquer plus précisément les liens que vous faites entre évaluation et professionnalisation, pouvons-nous revenir sur le vocable professionnalisation ? Dans vos travaux, vous parlez de professionnalisation des individus, des activités et des organisations. Mais qu’entendez-vous par là ?
Recherche et formation : L’évaluation a d’évidence une place importante dans les dynamiques de travail, de formation et de professionnalisation et vous parlez à cet endroit du constat d’une augmentation graduelle de la « pression évaluative » en lien avec l’apparition d’un nouveau « paradigme social ». Vous pourriez préciser ?
Recherche et formation : Quels rapports faites-vous plus précisément entre évaluation, efficacité et professionnalisation ?
Recherche et formation : Quand on parle de « face cachée » de l’évaluation de la professionnalisation, que peut-on selon vous dès lors entendre ou comprendre ?
