Les interactions avec les élèves
La phase liminaire : présentation de la séquence
Quinze et quatre-vingt-seize
L’enseignant et les premières déviances
Logique individuelle vs logique de groupe dans les interactions langagières

La perception des dysfonctionnements dans les séances de classe
Le maître-formateur s’autorise à porter un jugement

La stagiaire : des réponses fortuites, accidentelles, singulières au comportement des élèves
Les stratégies pour « garder la face »
La stagiaire : des registres de justification externes au secours de la pratique
Le maître-formateur : la démonstration du professionnel
L’expert face aux profanes : moi et eux
L’utilisation du dispositif d’entretien : un outil de formation

Conclusion