À travers l’analyse des challenges en IUT information et communication (plus spécifiquement de ceux organisés par les options Information numérique dans les organisations, Publicité et Communication des organisations), cet article vise à examiner les liens entre conceptions de la professionnalisation en communication et ressources pédagogiques. Issu d’un travail mené dans le cadre de l’ANR RENOIR IUT, ce texte envisage la notion de ressource à la fois en termes de mode de production, d’activité pédagogique et d’objet valorisé et valorisant. Dans le cas des challenges, ces trois dimensions sont heuristiques : la question des modes de production permet de pointer les enjeux de la co-écriture entre enseignants et professionnels. La question des formes pédagogiques associées à ces ressources invite, quant à elle, à investir les prétentions spécifiques de l’étude de cas. Enfin, la question des modes de valorisation invite à penser les challenges, non pas uniquement en termes d’objectifs pédagogiques mais également comme vitrines institutionnelles pour les IUT qui y participent.